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    走向儿童的发展——记复兴小学省级“十三五”规划课题中期汇报活动

    发布时间:18-11-08 作者:耿明莉 浏览次数:353

    2018116日,江苏省教科院张晓东博士南京市教科所左坤所长、祁海燕主任、鼓楼区教师发展中心杨杰军副校长、小学研训部吴青华主任和刘明静老师齐聚复兴园和复兴小学课题组核心成员及各学科骨干教师们共同参与365体育福利彩票_365在线体育消息_365体育数据延迟无法提款省教育科学十三五规划课题《小学生个别化教学补偿的行动研究》中期汇报及阶段性研究成果展示活动。

       汇报活动首先由施玉婷、亓晓晨、夏金晖、吴双、刘薇等五位青年教师聚焦个别化,我的补偿+”课题课拉开帷幕,老师们用课堂教学的形式向与会专家呈现了课题的研究成果,五节课分别呈现了“前瞻性补偿、形成性补偿、反馈性补偿、应用性补偿等四个个别化教学补偿板块。老师们的课堂展示获得了专家们的一致好评。  

     

    随后教科室董杉主任代表课题组就课题的推进情况进行了汇报董主任从寻找课题的原点、探寻课题的内核、找寻课题的价值、寻获课题的成果个方面进行了阐述。专家们普遍认为,该选题极具价值,有很强的实践性。课题研究的目标定向也较为明确,课题组组织结构规范合理,从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施,到研究成果的总结提升,都尽可能做到了规范、科学;课题研究方法也趋于规范化,具有一定的创新性;并且课题资料全面、详实、丰富,真实反映了课题研究的过程和轨迹,有利于研究者进行进一步的反思和提升。与此同时,专家组成员课题可持续发展的角度提出了一些中肯的建议。专家们指出教学补偿既补偿学生无限的可能性。因此希望课题组在接下来的研究中,做好学生的个案研究,从一个孩子身上发现不同的补偿潜能,从而由小及大、由点及面,最终完成复兴孩子们的自我补偿。

    最后王媛书记代表学校向与会专家致以由衷的敬意和感谢,王书记从学校发展、教师课题队伍培养等方面做了详细的阐述,同时希望各课题组成员能够继续努力,不断增强教学实践能力,充盈自我、主动生长,并能够从教师自我的发展走向推进儿童的发展。

    此次课题中期汇报活动,既是对我校课题研究工作的一次考验,同时又是一次促进学校教师团队科研发展的难得机遇

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